16 апреля в Палласовской ДШИ прошёл открытый урок на тему «Музыка природы: образ стихии в искусстве», подготовленный преподавателем Казаку Дианой Закариевной.

16 апреля в Палласовской ДШИ прошёл открытый урок на тему «Музыка природы: образ стихии в искусстве», подготовленный преподавателем Казаку Дианой Закариевной. Вместе с учениками она исследовала, как стихии — Ветер, Гроза, Море и Осень — отражаются в музыке, поэзии и живописи.

Урок начался с вопроса: «Какие ассоциации у вас вызывает слово "ГРОЗА"?» Ребята назвали тревогу, восторг, страх, молнии, раскаты грома.

Затем слушали и сравнивали:
- Вивальди «Весна» — радость пробуждения, птицы, журчание ручья, короткий раскат грома. Диана Закариевна объяснила, как мажор и лёгкие мелодии создают ощущение праздника.
- Бетховен «Пасторальная симфония» (гроза) — суровая, мощная буря с литаврами и тремоло струнных. Гроза здесь — главное событие, а не эпизод.
- Дебюсси «Море» — арфа (блики воды), флейты (ветер), литавры (удары волн). Преподаватель обратила внимание, что Дебюсси рисует не бурю, а впечатление от моря.
На уроке прозвучали стихи Тютчева («Весенняя гроза») и Бунина («Листопад»), а также были показаны картины Левитана, Тёрнера и Моне. Диана Закариевна рассказала, почему импрессионисты любили изображать воду: она изменчива, как музыка и настроение.
После прослушивания ребята получили задание: нарисовать свои ассоциации к одному из музыкальных фрагментов — Вивальди, Бетховену или Дебюсси. Пока дети рисовали, в зале царила рабочая тишина, прерываемая тихими обсуждениями. Работы получились очень разными:
К Вивальди рисовали солнце, цветы, птиц и лёгкий дождик.
К Бетховену — тёмные тучи, молнии, согнутые деревья, маленькие фигурки людей, убегающих от бури.
К Дебюсси — волны, корабли, водную гладь и даже абстрактные цветовые пятна.

Обсуждение работ:
Каждый автор рассказал, почему выбрал именно этот фрагмент и какие образы использовал. Многие признались, что их рисунки совпали с замыслом композитора — это значит, что музыка говорит с нами на понятном языке эмоций.

В конце урока преподаватель попросил каждого назвать одно произведение, которое запомнилось больше всего, и объяснить почему.
«Сегодня мы убедились: природа — лучший композитор. А наша задача — научиться её слышать» — подвёл итог преподаватель.
Природа в искусстве многогранна: композиторы превращают её в звуки, поэты — в слова, художники — в краски. Благодарим Диану Закариевну Казаку за увлекательный урок и умение говорить с учащимися на языке эмоций!